آخرین اطلاعیه
فروردین 1391
پيام وزير آموزش و پرورش به مناسبت هفته معلم
وزير آموزش و پرورش به مناسبت فرارسيدن 12 ارديبهشت سالروز شهادت استادشهيد آيت الله مرتضي مطهري (ره)وآغاز هفته معلم پيامي صادر كردند.
به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، در اين پيام آمده است :
بسم الله الرحمن الرحيم
اقراء وربك الاكرم * الذي علم با لقلم * علم الانسان مالم يعلم (سوره مباركه علق .آيات 3-5)
فرارسيدن 12 ارديبهشت سالروز شهادت استادشهيد آيت الله مرتضي مطهري (ره)وآغاز هفته معلم ، يادآور جايگاه والاي علم ومعرفت ومقام والاي معلم درتفكر ديني اسلام ونظام مقدس جمهوري اسلامي ايران وشكوه وعظمت مردان وزنان فرهيخته اي است كه درتاريخ پرافتخار اين سرزمين،درحريم مقدس مدرسه وفضاي آسماني تعليم وتربيت زيباترين جلوه هاي عشق وايثار رابه تصوير كشيده اند.
رسالت خطير آموزش وپرورش درپرورش وتربيت انسانهاي خلاق ،فكور،دينداروپاي بند به ارزش هاي الهي بي گمان دست آورد تلاش معلمان بزرگ وخدمتگزاراني است كه باتمام همت واعتقاد خويش دردستگاه عظيم آموزش وپرورش تحقق بخش وپايه گذار تحولي خواهند بود كه از منويات مقام معظم رهبري در دهه پيشرفت وعدالت است .تحولي عميق كه جهش بزرگ نظام آموزش وپرورش رابه سمت تعالي ورشد با بسترسازي ومصاديق خاص خود از جمله ارتقاءمهارت ،دانش وبصيرت نيروي انساني از طريق ايجاد دانشگاه فرهنگيان با64 پرديس استاني ورفع موانع ادامه تحصيل فرهنگيان به ويژه دارندگان مدارك معادل ، توسعه ي كمي آموزش هاي كوتاه مدت به ميانگين 64ساعت درسال 90، تجهيز كلاس ها ومدارس به تكنولوژي وتجهيزات بارويكرد هوشمند سازي مدارس ، تغييرات اساسي درشكل ،محتواي كتب درسي وبرنامه ي درسي متناسب باتغييرساختار ومطابق باسند تحول وايجاد فرصت هاي مطالعاتي براي معلمان ، دانش آموزان وايفاي نقش هرچه بيشتر وبهتر اوليادرفرايند پرورش شخصيت دانش آموزان به همراه ارتقاء منزلت اجتماعي معلمان درطي دو سال گذشته و ده ها اقدام ديگر درعرصه هاي مختلف آموزشي وتربيتي همگي نشانگر عزم راسخ وجدي مسولان نظام آموزش وپرورش درراستاي مطالبات تاريخي ملت شريف ايران به ويژه منويات رهبر فرزانه انقلاب درحركت به سوي آموزش وپرورش نوين درتراز نظام جمهوري اسلامي ومورد انتظار مي باشد.
معاون وزير آموزش و پرورش خبر داد:حذف مردودي از دوره راهنمايي
جام جم آنلاين: معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از حذف مردودی در دوره راهنمایی در نظام جدید آموزشی خبر داد و گفت: در دوره راهنمایی به دنبال این هستیم که ارزشیابی توصیفی و کمی باشد.
به گزارش روز شنبه جام جم آنلاين به نقل از پایگاه اطلاع رسانی دولت ،ابراهیم سحرخیز، ادامه داد: ارزشیابی در دوره ابتدایی، توصیفی است که اصطلاحاً به آن فرایندمحور میگویند و در دوره راهنمایی به سمت ارزشیابی ترکیبی حرکت میکند به این معنی که ترکیبی از نتیجه و فرایندمحوری خواهد شد.
وی با بیان اینکه استرس، نگرانی یا افت تحصیلی در برخی دروس در مقایسه با بعضی کشورها بالاست، گفت: در حال حاضر معیارهای دقیق ارزشیابی را آنگونه که باید رعایت نمیکنیم و از روشهای تدریس کهنه و سنتی به جای بهره بردن از فناوریهای نوین، استفاده میشود.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: باید یادگیری در مدرسه اتفاق بیفتد و از روشها و شیوههای نو و فناوری جدید استفاده شود؛ در این حالت اصلاً مردودی معنا ندارد، چون افت معنا نخواهد داشت؛ اگر در بعضی از دروس افت داریم قطعاً بدانید تنها دانشآموز مقصر نیست بلکه باید دنبال مقصر در کتابهای درسی، معلم، شیوهها و محیط آموزش نیز بگردیم و ببینیم چه خلأهایی وجود دارد و حلقه مفقوده کجاست.
وی اظهار داشت: در نظام جدید آموزشی قرار است تمام فعالیتها و علائق دانشآموز، محور ارزشیابی قرار گیرد و دیگر نگرانی مردودی وجود نخواهد داشت؛ به نظرم میرسد که باید نگاهمان را نسبت به ارزشیابی تغییر دهیم و به این سمت و سو برویم که در دنیا مردودی معنا ندارد و در راهنمایی نیز نباید معنا داشته باشد.
شیوه نامه نام نویسی الکترونیکی دانش آموزان
سال تحصیلی 1391-92
اين شيوه نامه در راستاي اجراي بند 3 دستورالعمل اجراي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 به شماره 7769 مورخ 22/1/1391 ارسال مي گردد .
همکاران برای مشاهده فایل ضمیمه را دریافت فرمایید.
جلسه توجیهی طرح ملی دانش آموزی نجات آب(داناب) با حضور مدیران مدارس راهنمایی و مجتمع های آموزشی شهری و روستایی ناحیه برگزار گردید.
در مورخ 91/2/3 از ساعت 9صبح جلسه توجیهی طرح داناب در راهنمایی وحدت برگزار گردید.در ابتدا ضرورت فرهنگ سازی وحفاظت در خصوص منابع آبی توسط فرهنگیان مسئول آموزش راهنمایی ناحیه بیان گردید.این طرح با هدف فرهنگ سازی در رابطه با حفظ و صیانت از منابع آب در تمامی مدارس راهنمایی اجرا می گردد.در ادامه در خصوص مسایل جاری مدارس بحث و تبادل نظر به عمل آمد.
کارشناسان وزارت متبوع از تاریخ 1391/1/26 به مدت یک هفته از مدارس ناحیه بازدید به عمل می آورند
مدیران محترم فرم های پیوست این خبر را دریافت نموده و مستندات لازم را جهت ارائه به بازدید کنندگان محترم آماده فرمایند.شایسته است مدیران محترم واحدهای آموزشی بدون هماهنگی با آموزش در ایام مذکور تحت هیچ شرایطی محل خدمت خود را در شیفت کاری ترک ننمایند.
اعلام اسامی نسخههای مختلف ویندوز8:بر اساس اعلام مایکروسافت Windows 8 نیازهای اکثر کاربران خانگی را رفع خواهد کرد و نسخه حرفه ای یا pro برای صاحبان مشاغل و کاربران حرفه ای و جدی تر مورد استفاده خواهد بود.
مایکروسافت با محدود کردن تعداد نسخه های مختلف ویندوز 8 تلاش دارد به کاربران در انتخاب نسخه مورد علاقه کمک کند.
به گزارش فارس به نقل از آی دی جی، تلاش شده تا این نسخه ها از پشتیبانی تجاری بهتری برخوردار باشند . برای آن دسته از کاربرانی که از رایانه های رومیزی و نوت بوک استفاده می کنند دو نسخه ساده و حرفه ای از ویندوز 8 به نام های Windows 8 و Windows 8 Pro عرضه خواهند شد.
بر اساس اعلام مایکروسافت Windows 8 نیازهای اکثر کاربران خانگی را رفع خواهد کرد و نسخه حرفه ای یا pro برای صاحبان مشاغل و کاربران حرفه ای و جدی تر مورد استفاده خواهد بود.
نسخه حرفه ای از مزایایی همچون سازگاری با سرویس ذخیره اطلاعات BitLocker و امکان رمزگذاری اطلاعات برخوردار خواهد بود. پشتیبانی از Hyper-V و همین طور امکان بوت از یک هارد درایو مجازی هم در این نسخه پیش بینی شده است.
در مورد به روزرسانی هم کاربران Windows 7 Professional و Ultimate تنها می توانند به نسخه Windows 8 Pro منتقل شوند. کاربران دیگر نسخه ها هم می توانند به ویندوز 8 عادی منتقل شوند.
نکته دیگر اینکه کاربران تبلت ها و گوشی های هوشمند مجهز به تراشه های ARM، می توانند از نسخه Windows RT ویندوز 8 استفاده کنند که اولین نسخه از ویندوز است که با تراشه های ARM سازگار است.
افزایش پشتیبانی از رمزگذاری اطلاعات و عرضه همراه با نسخه ای خاص از آفیس از ویژگی های Windows RT است.
شيوه نامه ثبت نام سال تحصيلي 92-91 مدارس شاهد به استان ها ابلاغ شد
طي بخشنامه اي از سوي معاون وزير ورئيس ستاد مركزي شاهد وايثارگران آموزش وپرورش :
شيوه نامه ثبت نام سال تحصيلي 92-91 مدارس شاهد به استان ها ابلاغ شد
شيوه نامه ثبت نام سال تحصيلي 92-91 مدارس شاهد طي بخشنامه اي با امضاي ابراهيم سحرخيز،معاون وزير ورئيس ستادمركزي شاهد وايثارگران به ادارات كل آموزش وپرورش استان هاي كشور ابلاغ شد.
به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، دراين شيوه نامه آمده است:با توجه به اهداف طرح نيمه متمركز شاهد واولويت فرزندان طرح شاهد دراستفاده از برنامه ها، فوق برنامه ها، فضا وامكانات آموزشي وپرورشي مدارس شاهد، ستادهاي اجرايي شاهد منطقه واستان موظفند با هماهنگي هاي لازم ازطريق بنياد شهيد وامور ايثارگران ،شرايط ثبت نام وادامه تحصيل دانش آموزان شاهد دراين مدارس را فراهم آورند.
اين گزارش مي افزايد: ثبت نام وپذيرش دانش آموزان غيرشاهد درپايه اول دبيرستان هاي شاهد به دوشيوه امتيازبندي وآزمون قابل اجرا است ودرساير پايه ها صرفاً از طريق امتياز بندي انجام مي شود.
گفتني است ، ستاد اجرايي شاهد استان موظف است، باتوجه به وضعيت وتراكم داوطلبان درهرآموزشگاه شيوه پذيرش را تعيين ومراتب را حداكثر تا 16 خردادماه به دفترامور شاهد وايثارگران اعلام كند.
براساس اين شيوه نامه ، درجلسات توجيهي مديران مدارس شاهد بايد بررسي دقيق شرايط عمومي وصلاحيت هاي اخلاقي و رفتاري دانش آموزان ورعايت شئونات اسلامي بويژه حجاب برتر درمدارس دخترانه شاهد مورد تاكيد قرار گيرد.
شايان ذكر است ، مسووليت هماهنگي ونظارت برحسن اجراي اين شيوه نامه درسطح استان، منطقه ومدرسه به ترتيب برعهده روساي ستادهاي اجرايي شاهد استان، منطقه ومديران مدارس شاهد مي باشد.
در راستاي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش انجام مي شود :طراحي الگوي جديد آموزش زبانهاي خارجي
معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش از طراحي الگوي جديد آموزش زبان هاي خارجي در راستاي سند تحول بنيادين اين وزارتخانه خبر داد.
نخستين شوراي سياستگذاري زبانهاي خارجي در سال جاري با حضور دكتر محمديان، صاحبنظران تعليم و تربيت اساتيد دانشگاه، دبيران آزموده، متخصصان موضوعي و برنامهريزان درسي برگزار شد.
به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش وپرورش به نقل از سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي ، حجتالاسلام دكتر محيالدين بهرام محمديان تغيير ساختار نظام آموزشي 3ـ3ـ6 را فرصتي مناسب براي گروههاي زبان خارجي، براي دستيابي به يك روش و الگوي آموزشي جديد با نگاهي نو دانست و افزود: شناسايي نيازهاي دانشآموزان در عصر حاضر از ضروريات نظام آموزشي است.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش ضمن ابراز احترام به خدمات و زحمات گذشتگان، بر بهرهگيري از دستاوردهاي ايشان تأكيد و اظهار كرد: كار علمي، يك نقد علمي متناسب با نيازهاي معاصر نظام آموزشي است.
وي در ادامه خاطر نشان كرد : در سند ملي آموزش و پرورش، مباني فلسفي آموزش و پرورش، ويژگيهاي انسان مطلوب و دانشآموز توانمند، نياز بازار كار، چشمانداز و دورنماي اهداف و جايگاه آموزش، آموزش زبان در اشتغال، مهارت و فنآوري و حوزههاي عرصه علم و دانش مطرح شده، كه راهنماي خوبي براي حوزه برنامهريزي است.
معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش با اشاره به طراحي الگوي جديد آموزش زبانهاي خارجي براساس اهداف سند ملي آموزش و پرورش افزود: براساس مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش، زبانهاي خارجي شامل زبانهاي فرانسه ، روسي، آلماني و اسپانيايي است و به دليل كثرت مخاطبان، بر زبان انگليسي تمركز و تأكيد ويژهاي شده است.
دكتر محمديان يكي از تكاليف مهم سند ملي آموزش و پرورش را توليد بسته آموزشي دانست و افزود: بسته آموزشي شامل راهنماي معلم، كتاب درسي، نشريات آموزشي و كمك آموزشي، محتواي الكترونيكي، لوح فشرده و فيلمهاي آموزشي است كه لازم است همزمان با توليد راهنماي برنامه درسي، تدوين گردد.
وي از ديگر دستاوردهاي سند ملي آموزش و پرورش و برنامه درسي ملي را تنوع در محيط يادگيري دانست و اظهار كرد: كلاس درس تنها فضاي آموزشي نيست و آزمايشگاه، گردشهاي علمي، موزه، كتابخانه و ... ميتوانند فضاهاي متنوع يادگيري باشند.
دستورالعمل اجرايي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 ابلاغ شد
طي بخشنامه اي از سوي مشاور وزير و مديركل دفتر وزارتي آموزش وپرورش :
دستورالعمل اجرايي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 ابلاغ شد
دستورالعمل اجرايي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 طي بخشنامه اي از سوي مشاور وزير و مديركل دفتر وزارتي به ادارات كل آموزش و پرورش استان هاي كشور ابلاغ شد.
به گزارش مر كز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، در اين دستور العمل آمده است: با عنايت به سياستهاي ابلاغي بويژه تغيير نظام آموزشي و تأكيد بر تحقق مطلوب نظام 3 ـ 3 ـ 6 در راستاي تحول بنيادين آموزش و پرورش است ، لازم است با تشكيل ستاد نظارت بر ثبت نام دانشآموزان در سطح استان ، شهرستان ، منطقه و ناحيه، شيوه هاي مناسب براي سهولت در انجام كار به خصوص در شهرهاي بزرگ به كار گرفته شود.
براساس اين گزارش ،دراين دستورالعمل بر مشخص شدن وساماندهي وضعيت واحدهاي آموزشي از نظر جنسيت پذيرش ، نوع مدرسه و دوره تحصيلي با تأكيد بر يك نوبته بودن مدارس (نوبت صبح ) قبل از شروع ثبت نام ،مديريت فضاهاي آموزشي، ايجاد آرامش براي خانواده ها وتعيين فضاهاي تخصيصي براي دبستان ها تا قبل از اتمام ارديبهشت ماه با مشخصات لازم تاكيد گرديده است.
اين گزارش مي افزايد: در تبصره هاي بند دوم اين بخشنامه آمده است: دانش آموزان پايه هاي دوم تا پنجم ابتدايي نياز به ثبت نام مجدد ندارند بويژه آن كه فارغ التحصيلان پايه هاي پنجم به طور معمول در پايه ششم همان واحد آموزشي(مگر درموارد ضروري و با درخواست اوليا و نقل و انتقالات دانش آموزان) ثبت نام و ساماندهي مي شوند ،درخصوص هنرستان ها نيز قيد شده است كه كليه هنرستان هاي دولتي ملزم هستند در حد ظرفيت خود (حداقل دو كلاس) از دانش آموزان پايه اول متوسطه عمومي ثبت نام نمايند. ( ثبت نام از هنرجويان هنرستانها بدون لحاظ محدوده جغرافيايي و براساس ضوابط انجام خواهد شد )درتبصره 4 بند 2 بر راهنمايي هنرجويان در هنگام ثبت نام در هنرستانها توسط فردي مطلع به رشته هاي هنرستاني تاكيد شده است ،هم چنين تبصره پنجم ، مديران مدارس دولتي را ملزم به ثبت نام از دانش آموزان ميان پايه بدون حضور دانش آموزان و اولياي آنان نموده است .
ثبت نام كليه دانش آموزان در مدارس دولتي وغيردولتي فقط ازطريق سامانه الكترونيكي
دستورالعمل اجرايي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 ابلاغ شد
دستورالعمل اجرايي ثبت نام دانش آموزان در سال تحصيلي 92-91 طي بخشنامه اي از سوي مشاور وزير و مديركل دفتر وزارتي به ادارات كل آموزش و پرورش استان هاي كشور ابلاغ شد
به گزارش مر كز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، در اين دستور العمل آمده است: با عنايت به سياستهاي ابلاغي بويژه تغيير نظام آموزشي و تأكيد بر تحقق مطلوب نظام 3 ـ 3 ـ 6 در راستاي تحول بنيادين آموزش و پرورش است ، لازم است با تشكيل ستاد نظارت بر ثبت نام دانشآموزان در سطح استان ، شهرستان ، منطقه و ناحيه، شيوه هاي مناسب براي سهولت در انجام كار به خصوص در شهرهاي بزرگ به كار گرفته شود.
براساس اين گزارش ،دراين دستورالعمل بر مشخص شدن وساماندهي وضعيت واحدهاي آموزشي از نظر جنسيت پذيرش ، نوع مدرسه و دوره تحصيلي با تأكيد بر يك نوبته بودن مدارس (نوبت صبح ) قبل از شروع ثبت نام ،مديريت فضاهاي آموزشي، ايجاد آرامش براي خانواده ها وتعيين فضاهاي تخصيصي براي دبستان ها تا قبل از اتمام ارديبهشت ماه با مشخصات لازم تاكيد گرديده است.
اين گزارش مي افزايد: در تبصره هاي بند دوم اين بخشنامه آمده است: دانش آموزان پايه هاي دوم تا پنجم ابتدايي نياز به ثبت نام مجدد ندارند بويژه آن كه فارغ التحصيلان پايه هاي پنجم به طور معمول در پايه ششم همان واحد آموزشي(مگر درموارد ضروري و با درخواست اوليا و نقل و انتقالات دانش آموزان) ثبت نام و ساماندهي مي شوند ،درخصوص هنرستان ها نيز قيد شده است كه كليه هنرستان هاي دولتي ملزم هستند در حد ظرفيت خود (حداقل دو كلاس) از دانش آموزان پايه اول متوسطه عمومي ثبت نام نمايند. ( ثبت نام از هنرجويان هنرستانها بدون لحاظ محدوده جغرافيايي و براساس ضوابط انجام خواهد شد )درتبصره 4 بند 2 بر راهنمايي هنرجويان در هنگام ثبت نام در هنرستانها توسط فردي مطلع به رشته هاي هنرستاني تاكيد شده است ،هم چنين تبصره پنجم ، مديران مدارس دولتي را ملزم به ثبت نام از دانش آموزان ميان پايه بدون حضور دانش آموزان و اولياي آنان نموده است .
ثبت نام كليه دانش آموزان در مدارس دولتي وغيردولتي فقط ازطريق سامانه الكترونيكي
اصلاحيه آيين نامه آموزشي دوره متوسطه /اجراي عدالت آموزشي بين پايه هاي مختلف دوره متوسطه
معاون آموزش متوسطه از اجراي گام هاي اجراي تحول بنيادين دراين دوره تحصيلي خبرداد :
اصلاحيه آيين نامه آموزشي دوره متوسطه /اجراي عدالت آموزشي بين پايه هاي مختلف دوره متوسطه
معاون آموزش متوسطه وزير آموزش وپرورش از اصلاحيه آيين نامه آموزشي دوره متوسطه وبه دنبال آن اجراي عدالت آموزشي بين پايه هاي مختلف اين دوره تحصيلي خبرداد وآن را گامي بزرگ درراستاي تحول بنيادين اين وزارتخانه خواند.
به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، ابراهيم سحرخيز با اشاره به مصوبه شوراي عالي آموزش وپرورش گفت: پيش از اين در پايه اول متوسطه مانند پايه هاي دوم وسوم اين دوره تحصيلي هر درس از ارزش مستقلي برخوردار نبود وچنانچه دانش آموزي دريك يا چند درس موفق به احراز نمره ي قبولي نمي شد، نمي توانست به پايه بالاتر راه يابد.
وي افزود: با اصلاحات انجام شده در آيين نامه آموزشي دوره متوسطه، ارزش هر درس در پايه اول اين دوره تحصيلي نيز مستقل شده است واگر دانش آموزي در اين پايه در يك يا چند درس موفق به احراز نمره قبولي نشود، مي تواند به پايه دوم ارتقاء يابد وآن درس يا دروس را در پايه دوم يا پايه هاي بالاتر بگذراند.
معاون آموزش متوسطه وزيرآموزش وپرورش انجام اين اصلاحات را موجب اثربخشي بيشتر فعاليت هاي آموزشي وتربيتي دانست ودرخصوص انتخاب رشته دانش آموزان سال اول متوسطه اظهاركرد: انتخاب رشته وشرايط حاكم برآن براي اين دانش آموزان به قوت خود باقي است، بطور مثال اگردانش آموزي شرايط ورود به رشته رياضي –فيزيك را كسب كند ، مي تواند دراين رشته ادامه تحصيل دهد ودرصورت عدم تمايل مي تواند تغيير رشته دهد.
سحرخيز از اجراي آيين نامه جديد آموزشي دوره متوسطه از سال تحصيلي جاري خبر دادويادآورشد: مديران مدارس موظف به اطلاع رساني درخصوص اصلاحات انجام شده به دانش آموزان و اولياء آنها هستند.
وي با اظهار اميدواري ازانجام اين اصلاحات ابراز داشت: اميدواريم اين اصلاحات اثرات بسيار مثبت ومطلوبي در كارآيي دانش آموزان ونظام تعليم وتربيت كشور داشته باشد.
بانک مرکزي:رمزکارت خود را تغيير دهيد
جام جم آنلاين: بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران در پی برخی شایعه ها در فضای مجازی ؛ اطلاعیه مهمی اعلام کرد: در پی بروز برخی شایعات در فضای مجازی، به آن دسته از مشتریانی که طی ماههای گذشته رمز کارت بانکی خود را تغییر ندادهاند توصیه میشود با مراجعه به خودپردازها و یا شعب بانکی نسبت به تغییر رمز کارت خود اقدام کنند.
به گزارش روز شنبه جام جم آنلاين، بانک مرکزی تاکید کرده است : به منظور ارتقای سطح ایمنی، ایجاد محدودیت در دسترسی غیرمجاز در شبکه کارتی کشور و حفاظت مشتریان در مقابل مخاطرات احتمالی ناشی از آن، به بانکهای کشور ابلاغ شده است ضمن اعلام مراتب به دارندگان کارت هایی که در چند ماه گذشته رمزخود را تغییر ندادهاند، با مراجعه به خودپردازها یا شعب بانک مربوطه برای تغییر رمز کارت اقدام کنند.
بانک مرکزی ضمن پوزش از برخی مشتریان بانکها که ناچار به تغییر اجباری رمز خود هستند، تصریح کرده است این کار فقط به منظور ارتقای سطح ایمنی کارتها صورت می گیرد و در ادامه توصیههای قبلی این بانک و بانکهای کشور مبنی بر رعایت نکات ایمنی در خصوص نگهداری و کاربری کارتها به مشتریان اکیداً توصیه میشود ،حداقل هر سه ماه یک بار برای تغییر رمز اول و دوم (اینترنتی) کارت خود اقدام کنید و از قراردادن رمزهای کارت در اختیار اشخاص دیگر به هر عنوان جداً اجتناب کنید.
دستور العمل جشنواره دستاوردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش(خیلی مهم)
فایل مربوط را در یافت و به اطلاع کلیه ی همکاران و دانش اموزان جهت شرکت در بخش های مختلف و مورد علاقه برسانند. یکی از ملاک های ارزیابی حوزه معاونت پژوهشی از عملکرد مدارس میزان استقبال و شرکت دانش اموزان و همکاران در این جشنواره می باشد در صورت داشتن هرگونه ابهام در خصوص دستورالعمل مربوط با برادر برفی کارشناس هوشمند سازی مدارس تماس برقرار فرمایید..
براساس تصميم شوراي عالي آموزش و پرورش، باتوجه به اجراي سند تحول بنيادين :برگزاري امتحانات پايان دوره ابتدايي،درپايه ششم
هشتصدو پنجاه و نهمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش عصر امروز با حضور دكتر حاجي بابايي و اكثريت اعضا در سالن اجتماعات دفتر وزارتي برگزار شد كه در اين جلسه مقرر شد با توجه به استقرار نظام آموزشي 3-3-6 ، امتحانات هماهنگ منطقه اي پايه پنجم ابتدايي از سال تحصيلي آينده در پايه ششم ابتدايي برگزار مي شود.
به گزارش مر كزاطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، هشتصدو پنجاه و نهمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش(نخستين جلسه در سال 91) عصر امروز 22 فروردين ماه با حضور دكتر حاجي بابايي و اكثريت اعضا در سالن اجتماعات دفتر وزارتي برگزار شد.
گفتني است، در ابتداي اين جلسه مهدي نويد ادهم ، دبير شوراي عالي آموزش و پرورش به ارائه گزارش عملكرد شوراي عالي آموزش و پرورش در سال 90 پرداخت.
لازم به ذكر است، در اين جلسه، شوراي عالي مقرر كرد، به دليل استقرار نظام آموزشي 3-3-6، امتحانات هماهنگ منطقه اي به جاي پايه پنجم از سال تحصيلي 91-90 در پايه ششم ابتدايي برگزار شود و تمامي قوانين و آيين نامه هاي مصوب شورا مربوط به دوره پنج ساله ابتدايي به پايه ششم تسري يابد.
شايان ذكر است، امسال در دوره ابتدايي امتحانات هماهنگ منطقه اي را به دليل اينكه پايه پنجم ابتدايي پايان دوره نيست، نخواهيم داشت، لذا در سال تحصيلي آينده(92-91) با استقرار پايه ششم ابتدايي ، امتحانات هماهنگ منطقه اي در اين پايه برگزار خواهد شد.
در کميسيون تلفيق تصويب شد؛افزايش 15 درصدي حقوق کارمندان
جام جم آنلاين: سخنگوی کمیسیون تلفیق لایحه بودجه سال 1391 کل کشور در مجلس شورای اسلامی از افزایش 15 درصدی حقوق کارمندان در بودجه امسال خبر داد.
محمدمهدی مفتح در جمع خبرنگاران با اشاره به بررسی مالیاتها در بودجه سال جاری در کمیسیون تلفیق افزود: در بودجه امسال، مالیات حقوق در بخش عمومی 18،4 درصد و در بخش خصوصی 31،2 درصد نسبت به بودجه سال 1390 رشد داشته است.
وی تصریح کرد: در بودجه سال جاری افزایش 15 درصدی حقوق و نیز رشد سنواتی حقوق پیش بینی شده است که به تصویب کمیسیون تلفیق رسید.
مفتح گفت: نرخ مالیات حقوق هیچ تغییری نکرده است.
وی افزود: در جلسه دیروز کمیسیون تلفیق همچنین مالیات ارزش افزوده براساس حکم برنامه پنج ساله، از 4 درصد در سال 90 به 5 درصد در سال 91 افزایش یافت.
سخنگوی کمیسیون تلفیق همچنین از تصویب رقم پیشنهادی دولت در بخش مالیات علی الحساب و مالیات معوق در این کمیسیون خبر داد و گفت: در کمیسیون تلفیق مالیات اشخاص حقوقی دولتی 58 میلیون و 818 هزار میلیارد ریال به تصویب رسید.
وی افزود: در بخش مالیات شرکتهای غیردولتی، دولت رشد 46،4 درصدی نسبت به سال 90 را پیش بینی کرده بود که کمیسیون تلفیق آن را به 25 درصد معادل 108 هزار و 919 میلیارد ریال رساند.
مفتح گفت: در بخش مالیات مشاغل، دولت پیش بینی 52،2 درصد کرده بود که کمیسیون تلفیق آن را به 25 درصد تقلیل داد. رقم پیشنهادی دولت 35 هزار و 45 میلیارد ریال بود.
سخنگوی کمیسیون تلفیق از تغییر ارقام پیشنهادی دولت در مالیات املاک خبر داد و اظهار داشت: دولت درخواست 16،9 درصد افزایش مالیات املاک را در بودجه داده بود که کمیسیون تلفیق آن را تا 25 درصد افزایش داد و تصویب شد.( واحد مرکزی خبر)
برگزاری کلاس های تقویتی و فوق برنامه صرفا بر اساس شیوه نامه قبلی و با اخذ مجوز برابر فرم موجود در قسمت فرم های اداری این سایت مورد تایید می باشد.
شایسته است مدیران محترم در صورت لزوم برگزاری برابر موارد ذیل نسبت به تشکیل کلاس های تقویتی و فوق برنامه اقدام نمایند.:1-ضرورت تشکیل این کلاس ها در شورای مدرسه-معلمان و انجمن اولیاء ومربیان مدرسه مصوب گردد.2-شرکت دانش اموزان در این کلاس ها اختیاری و با اخذ درخواست ورضایت کتبی از اولیاء باشد.3-تعداد دانش اموزان در هر کلاس بیشتر از 20 نفر نباشد.4-حداکثر مبلغ دریافتی از دانش آموز بابت هر جلسه یک و نیم ساعته 1000 تومان بیشتر نباشد.5- هشاد درصد مبلغ دریافتی به دبیران-پانزده درصد عوامل اجرایی و پنج درصد در حساب آموزشگاه 6-کلیه مبلغ دریافتی به حساب آموزشگاه واریز گردد7-برنامه پایان کلاس ها حداکثر تا تاریخ 1391/2/25 تنظیم گردد.
اجراي مرحله اول تشكيل كلاس ها يا جلسات درسي تقويتي (نامه وزارتی به گروه آموزش راهنمایی استانها)
قابل توجه معاونين آموزش متوسطه و روساي گروه راهنمايي تحصيلي پيرو نامه
شماره 263171/ 400 مورخ 29/11/90 در خصوص استقرار ساختار جديد 3-3-6 و عدم
تشكيل پايه اول راهنمايي در سال تحصيلي جديد و لزوم اجراي مرحله اول تشكيل
كلاس ها و جلسات درسي تقويتي در مدارس از 20 فروردين 91 ، با توجه به اهميت موضوع ومحدوديت زماني مقتضي است ادارات
كل استانها نسبت پيگيري موضوعات مندرج در نامه مذكور اهتمام لازم را نموده
ودر اسرع وقت گزارش فعاليتهاي انجام شده را به اين دفتر ارسال نمايند.
واحد برنامه ريزي و هدايت تحصيلي دفتر آموزش متوسطه راهنمايي تحصيلي
برگزاري كلاس هاي تقويتي و فوق برنامه به چه ميزان از نظر كمي و كيفي آموزش را بهبود مي بخشد؟
آزمون وروردی مدارس نمونه دو لتی و استعدادهای درخشان(تیز هوشان) جهت جذب دانش آموز در پایه دوم راهنمایی و اول دبیرستان در سال تحصیلی 92/91
شایسته است برابر فایل پیوست نسبت به اطلاع رسانی به دانش اموزان پایه اول آن واحد اموزشی جهت شرکت در آزمون ورودی پایه دوم و دانش آموزان پایه سوم راهنمایی جهت پایه اول متوسطه در مدارس فوق الذکر اقدام لازم صورت گرفته و با مطالعه دفترچه مربوط و سایر فرم های پیوستی اقدام لازم حداکثر تا تاریخ 1391/1/21 صورت گرفته و لیست اسامی شرکت کنندگان و مبلغ ثبت نام به ازاء هر نفر 7000 تومان به صورت یکجا تحویل اموزش راهنمایی ناحیه گردد.فرم های پیوستی به دو صورت مکتوب و مهر و امضاء شده و با فرمت اکسل 2007 درقالب سی دی به صورت یکجا تحویل اموزش راهنمایی گردد. مدیران محترم دفترچه راهنمای موجود در فایل ضمیمه را تکثیر ودر اختیار متقاضیان قرار دهندوظیفه اطلاع رسانی به عهده مدیران محترم واحدهای آموزشی می باشد....
تشکیل کارگروه ویِِژه جهت برنامه ریزی و پیشگیری از مردودی درپایه اول راهنمایی
مدیران محترم فایل پیوستی ضمیمه ارسالی از وزارت متبوع را در این قسمت دریافت و اقدامات مربوط را در زمانبندی ارائه شده انجام دهند.تشکیل کارگروه و برنامه ریزی لازم در دستور کار قرار گرفته و مستندات اقدامات انجام گرفته در این راستاجهت گزارشات بعدی نگهداری گردد.
اهداف دوره راهنمایی:مصوب ششصد و چهل و هفتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش(دریافت فایل پیوست و مطالعه آن برای مدیران و معاونین واحدهای آموزشی ضروری می باشد)
اهداف دوره راهنمایی
مصوب ششصد و چهل و هفتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش
در راستای رسالت و مأموریت آموزش و پرورش و جهت دهی به رشد همه جانبه دانش آموزان بر پایه تعالیم و دستورات دین مبین
اسلام، اهداف دوره راهنمایی تحصیلی به شرح زیر تعیین می شو د . مدیران ، برنامه ریزان و همه افرادی که در تعلیم و تربیت دانش
آموزان نقشی بر عهده دارند، مکلفند در برنامه ریزی امور، سازماندهی فعالیتها و انجام وظایف مربوط به گونه ای اقدام نمایند که تا